Безопасность учеников

Современная жизнь полна опасных неожиданностей, которые создают угрозу здоровью и жизни людей. Наряду с чрезвычайными ситуациями природного, техногенного и биолого-социального характера, которые чаще всего возникают от случайного стечения обстоятельств, человечество периодически переживает трагедии, вызываемые умышленными, целенаправленными действиями людей. Эти действия, всегда связанные с насилием, получили название терроризм. Понятие «терроризм» означает страх, ужас.

Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться заложником у преступников. При этом они, преступники, могут добиваться достижения любых целей. Во всех случаях ваша жизнь может стать предметом торга для террористов. Захват может произойти на транспорте, в учреждении, на улице, в квартире.

За антитеррористическую безопасность в лицее  отвечает администрация вместе с муниципальными властями и правоохранительными органами МО.

Требования для образовательных  организаций такие:

1. Обеспечить безопасность силами сотрудников, предотвращать опасные ситуации, проверять всех, кто входит в здание, защищать персонал и детей от любых насильственных действий на территории
2. Составить паспорт антитеррористической защищенности.
3. Постоянно контролировать противопожарную и электро безопасность.
4. Обучать персонал и обучающихся  мероприятиям по гражданской обороне и улучшать материально-техническое оснащение лицея.
5. Общаться с родителями и объяснять, как они могут повлиять на безопасность.
6. Проводить совещания и планерки по вопросам противодействия экстремизму и терроризму.

Документом по антитеррористической защищенности является Паспорт безопасности - имеется в наличии.

• инструктаж работников образовательного учреждения всех уровней по противодействию террористическим проявлениям;
• инвентаризация основных и запасных входов-выходов;
• проведение осмотров территории и помещений;
• организация контролируемого въезда автотранспорта на территорию образовательного учреждения;
• организация пропускного режима;
• организация уборки территории и помещений образовательного учреждения;
• информационное обеспечение в сфере антитеррористической деятельности;
• проверка работоспособности телефонной связи дежурной службы образовательного учреждения с дежурной частью
• проведение тренировок по антитеррористической деятельности.

Признаки возможности совершения терактов и алгоритм действий:

• необычность поведения, психологическая напряженность подозрительных личностей в местах возможного массового скопления людей:
• бесхозные портфели, чемоданы, сумки, свертки, игрушки, мешки, ящики, коробки;
• необычное размещение обнаруженного предмета;
• наличие у них проводов, небольшой антенны, изоленты;
• необычные звуки у обнаруженного предмета (тиканье часов, щелчки);
• наличие в найденном предмете источников питания (батарейки);
• припаркованные вблизи учреждений, школ, домов бесхозные автомашины;
• растяжки из проволоки, шпагатов, веревки.

Если обнаруженный предмет не должен, как вам кажется, находиться «в этом месте и в это время», не оставляйте этот факт без внимания.

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, сообщите об этом взрослым или опросите окружающих людей. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю, кондуктору.

Если вы обнаружили подозрительный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен, немедленно сообщите о находке в полицию по телефону «02» или в службу спасения «01».

Если вы обнаружили подозрительный предмет в школе, больнице или в любом другом учреждении, немедленно сообщите о находке в администрацию.

Во всех перечисленных случаях:

• не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку;
• зафиксируйте время обнаружения находки;
• отойдите как можно дальше от опасной находки;
• обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы;
• не забывайте, что вы являетесь самым важным очевидцем.

Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве маскировки для взрывных устройств используют обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п. Поэтому любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность.

Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами. Это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям!

Если вас взяли в заложники или похитили, рекомендуем придерживаться следующих правил поведения:

• не поддавайтесь панике;
• не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам;
• переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе;
• при необходимости выполняйте требования преступников, не противоречьте им, не рискуйте жизнью окружающих и своей собственной, старайтесь не допускать истерик и паники;
• на совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте разрешение;
• если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим вы сократите потерю крови. Помните: ваша цель – остаться в живых.
• Помните, что, получив сообщение о вашем захвате, спецслужбы уже начали действовать и предпримут все необходимое для вашего освобождения.
• во время проведения спецслужбами операции по вашему освобождению неукоснительно соблюдайте такие правила:
• лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;
• ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб, это опасно;
• если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон.

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в лицее,  который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

• проведение внепланового инструктажа учителей, обслуживающего персонала, обучающихся лицея;
• усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
• дежурство учителей, обучающихся на этажах, лестницах, в столовой;
• ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
• контроль за работой сторожей;
• своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре лицея. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

Проведение учений, тренировок по безопасной и своевременной эвакуации работников, обучающихся и иных лиц, находящихся на объекте (территории), при получении информации об угрозе совершения террористического акта либо о его совершении. Ребенок должен научиться вести себя правильно в нестандартных ситуациях. К сожалению, терроризм – это реальность, и ребенок должен быть к ней готов ради спасения своей жизни. 

Пожарная безопасность не может быть формальной: первостепенное условие - практическая реализация противопожарных мероприятий, предписанных Правилами противопожарного режима в РФ и разработанными в образовательном учреждении локальными нормативными актами и методическими документами по пожарной безопасности.

Мероприятия по пожарной безопасности в МБОУ "Лицей № 3" включают:

1. Систему охранно-пожарной сигнализации. В лицее установлена автоматическая система, самостоятельно реагирующая на возникновение чрезвычайной ситуации. 
2. Первичные средства пожаротушения. Система противопожарной защиты укомплектована огнетушителями. Осуществляется контроль над их техническим состоянием и работоспособностью.
3. План эвакуации. 
4. Размещение символики. По всему зданию установлены соответствующие знаки и таблички (эвакуационные выходы и пути).
5. Маршруты эвакуации. Все маршруты находятся в исправном состоянии, а выходы открытыми. С пути эвакуационного отступления убираются все предметы и имущество, способное помешать своевременному отходу из здания.
6. Стенды. На видных местах размещены стенды и плакаты с разъяснением мер пожарной безопасности.
7. Систему обучения. С учениками, преподавателями и техническим составом проводятся соответствующие занятия. Обучение производится отдельно для категорий обучаемых. Одной из мер является инструктаж по пожарной безопасности в лицее  для сотрудников и обучающихся лицея.

При проведении учений приглашаются представители пожарной части ж/р Гидростроитель. В ходе отработки вопросов, подымаемых в ходе учений, доводится информация о порядке эвакуации, каким образом используются первичные средства пожарной защиты, какие действия необходимо предпринять после объявления тревоги.

1. Для обеспечения пожарной безопасности в лицее  разработан комплекс специальных требований, призванных защитить детей от огня и последствий возгораний.
2. Дополнительные правила и инструкции разрабатывает администрация конкретного учреждения применительно к данному объекту.
3. Требования пожарной безопасности в лицее  подлежат обязательному выполнению  как сотрудниками заведения, так и обучающимися.
4. Как и на любом объекте, предназначенном для обучения детей и подростков, в лицее организуется система противопожарной защиты и предпринимается комплекс мер, предназначенных для предотвращения возможности возгорания.

• приносить в лицей  и пользоваться любыми зажигательными и курительными принадлежностями (спички, зажигалки, сигареты и т.п.). В лицее  и на его территории курить запрещено!
• приносить в лицей  взрывоопасные предметы (хлопушки, петарды, фейерверки) и играть с ними;
• приносить и пользоваться в лицее  легковоспламеняющимися, горючими материалами и жидкостями, газовыми баллончиками;
• разводить костры на территории лицея;
• без разрешения учителя включать в кабинете электрические приборы;
• проводить опыты вне кабинетов физики и химии;
• поджигать тополиный пух и сухую траву на территории лицея.

• немедленно сообщить об этом по телефону «01» в пожарную часть, четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, сообщить свою должность и фамилию;
• задействовать систему оповещения людей о пожаре, приступить самому и привлечь других лиц к эвакуации детей из здания в безопасное место согласно плану эвакуации;
• известить о пожаре руководителя образовательной организации или заменяющего его работника;
• организовать встречу пожарных подразделений, принять меры по тушению.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних  школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. На поведение детей на дороге влияет целый ряд факторов, из которых необходимо подчеркнуть особую значимость возрастных и физиологических особенностей детей.

В лицее с целью исполнения Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения» разработан Паспорт дорожной безопасности образовательной организации.

Данный документ позволяет предупредить и сократить детский травматизм на дороге. Паспорт отображает информацию об образовательной организации с точки зрения обеспечения безопасности детей на этапах их движения по маршруту «дом - лицей - дом», а также к местам проведения учебных занятий и дополнительных мероприятий, и содержит различные план - схемы безопасных маршрутов движения.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

Травматизм является серьезной проблемой, но его можно избежать путём принятия мер профилактики. Целенаправленная профилактическая работа позволит снизить уровень травматизма детей, сохранить жизнь и здоровье детей.

Виды и особенности детского травматизма

Врачи-травматологи, психологи и другие специалисты, изучающие детский травматизм, подразделяют его на четыре основных вида:

• школьный,
• бытовой,
• уличный,
• спортивный.

Риск возникновения травм у детей обусловлен:

• их недисциплинированностью;
• неумением распознавать травмоопасную ситуацию;
• необученностью необходимым навыкам поведения;
• недооценкой степени опасности внезапно возникшей ситуации;
• физической слабостью;
• определенными особенностями развития.

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций проводятся следующие мероприятия:

• организация изучения обучающимися правил (Устава образовательной организации);
• тематические классные часы и беседы о безопасности;
• организация дежурства педагогов;
• организация подвижных игр на переменах;
• выполнение гигиенических требований к условиям обучения в образовательной организации;
• формирование у обучающихся культуры поведения, предупреждающего получения травм;
• обучение обучающихся правилам и приемам безопасной работы в ходе выполнения учебных задач;
• участие в профилактических мероприятиях округа и города;
• проведение тематических встреч с представителями ГИБДД, Роспотребнадзора, правоохранительных органов, медицинских учреждений, МЧС.
• проведение педагогами мастер-классов по профилактике детского травматизма на уроках;
• проведение рейдов по профилактике травматизма членами Управляющего совета, родительского комитета, Совета старшеклассников.

В содержание информационных мероприятий включаются:

• мероприятия по разработке информационных материалов для обучающихся, педагогов, родителей по предупреждению детского травматизма;
• выступление на педагогических советах, участие в работе методических объединений классных руководителей по регламенту действий педагога в случае получения ребёнком травмы;
• публикация статей и выступление в СМИ;
• изготовление и тиражирование методических материалов по теме «Профилактика детского травматизма»;
• изготовление и распространение буклетов, плакатов, памяток, пропагандирующих здоровый образ жизни;
• проведение тематических недель, конкурсов, лекций, бесед, экскурсий, тренингов;
• ведение информационной страницы на сайте образовательной организации;
• подготовка и размещение тематических стационарных стендов для обучающихся, например, по правилам дорожного движения, поведения при пожаре, на воде, на льду и т. д.